S3. Actividad 2. Reflexión sobre estrategias de aprendizaje.

Comentario.

Las estrategias de aprendizaje suelen ser distintas dependiendo de lo que se está realizando o estudiando, y lo que se quiere lograr. Las dos estrategias que más utilizo pertenecen a las estrategias de circulación de información y de organización que son subrayar y mapas conceptuales, respectivamente. Suelo subrayar algún texto o documento que esté estudiando, ya que esto me facilita, personalmente, a recordar la parte central o lo principal de lo que he leído, ya que se me dificulta poder comprender algo que tal vez no tiene algún gráfico o representación visual con la que pueda asociar el texto. Sin embargo al momento de subrayar y poder repasar el texto, puedo unir de mejor manera los conceptos que he adquirido al momento de leer un texto determinado.

La otra estrategia que más utilizo es la creación de mapas conceptuales, ya que me ayudan a estructurar algún tema que es bastante complicado o muy extenso, y suelen tener varios subtemas y contenidos.

Estas dos estrategias que mencione me ayudan mucho a sintetizar información y poder procesarla de mejor manera.

S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Comentario.

La educación ha dado un gran salto apoyándose en las nuevas tecnologías, y se ha cambiado por completo la perspectiva de lo que es necesario para la sociedad actual.

La UnADM se ha adaptado a los nuevos tiempos con un sistema educativo enfocándose en el aprender a aprender, en dejar la educación tradicional y generando en los estudiantes actitudes pro activas, comprometidos con el aprendizaje, una conciencia de sus actitudes, destrezas y habilidades, en base a metas propias e independientes.

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

Mi Reflexión

En este Test me pude dar cuenta que cuento con fortalezas que no consideraba para lograr mis objetivos y por el contrario hay algunas a las que les daba prioridad siendo que aun me hacia falta desarrollar. Estrategias que se me dificultan son la Lingüística, la cual aun tengo que dedicar mas tiempo para tener una mejor comunicación ya sea verbal o escrita.

Mi fortaleza principal Lógico - Matemáticas era de esperarse puesto que reconozco que para todo siempre busco la lógica y siempre quiero encontrar un patrón en las cosas.

Algo que si me causo asombro fue mi fortaleza en la intrapersonal ya que siempre pensé que seria uno de mis puntos débiles el estudio autogestivo.

Mis inteligencias principales:

 

1. Lógico - Matemático

2. Intrapersonal

3. Cinestesica corporal

4. Naturalista

Mis inteligencias donde debo trabajar:

1. Linguistica

2. Musical

3. Interpersonal

4. Visual - Espacial

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM.

La UnADM ofrece programas educativos de diferentes áreas como lo son las ciencias médico biológicas y ambiental, ciencias sociales y administrativas y, el área de ingeniería; teniendo 19 programas de Técnico Superior Universitario y 23 licenciaturas.

El modelo educativo fue creado para cubrir las necesidades de educación superior del país, siendo flexible al ser abierto y a distancia, además de ser incluyente y accesible para cualquier persona. Se enfoca en las competencias, apoyados de las tecnologías de la información y la comunicación.

Los programas académicos siguen dos modelos curriculares, por módulos y por asignaturas:

- El modelo de asignaturas se conforma por tres núcleos, que son: el de formación básica, formación disciplinar y el especializado.

- El modelo curricular por módulos está compuesto por cuatro fases; fase de introducción, problematización, intervención y desarrollo profesional.

S2. Actividad 1. Reglamento de estudios y Código de ética de la UnADM

• a)  Los requisitos a cumplir para solicitar reinscripción a las asignaturas o módulos del semestre escolar inmediato siguiente son:

- No adeudar más de tres asignaturas o determinado número de módulos según corresponda a cada programa educativo.

- Seguir la seriación establecida en el plan de estudios que se esté cursando.

- Que no rebase el plazo máximo establecido para concluir su plan de estudios previsto en el Capítulo Tercero del presente reglamento.

- Que no se encuentre en los supuestos previstos en el artículo 61, fracciones III, IV o V.  

ARTICULO 9.

• b)    Se podrá cursar la carga académica máxima cuando:
  

- Se haya cursado y acreditado, de forma regular, el total de las asignaturas o módulos de los semestres anteriores.

- Cuando las asignaturas o módulos estén disponibles para su registro en la plataforma electrónica.

ARTICULO 24.

• c)    Este artículo define la obligación de entregar evidencias de aprendizaje inéditas.

           ARTICULO 29.

 

• d)    Los estudiantes tendrán dos oportunidades para cursar cada asignatura o módulo.

ARTICULO 32.

• e)    Al momento que no se entreguen evidencias de actividades académicas tales como entrega de tareas, participación en foros, archivos enviados, participación en actividades colaborativas, será cauda de baja por inactividad en cualquier asignatura o módulos que se encuentre uno inscrito.
  

           ARTICULO 40.

• f)     Los estudiantes deberán cubrir la totalidad del plan de estudios en un plazo que no excederá del 100% adicional al tiempo previsto, contado a partir de su inscripción.
  

           ARTICULO 45.

• g)    En estos artículos están plasmados los derechos, las obligaciones y las causas de responsabilidad de los estudiantes:
  

          -ARTICULO 57. Son derechos de los estudiantes

          -ARTICULO 58. Son obligaciones de los estudiantes

          -ARTICULO 59. Son causas de responsabilidad de los estudiantes.

• h)    En el apartado de la honestidad hace referencia a la propiedad intelectual de otras personas.
  

• i)     Según el Código de ética se debe otorgar reconocimiento a las obras creadas por otros, evitando realizar acciones contrarias a los principios éticos que deben prevalecer entre los estudiantes de la Universidad para respetar la propiedad intelectual de otras personas.

Lista de distractores y enemigos de mi tiempo.

Distractor: Redes Sociales.

Acción a tomar: Reducir el tiempo que paso con el celular, debo invertir ese tiempo en realizar actividades relacionadas a mi estudio, ya sea leyendo textos o completando tareas.

Distractor: Actividades no programadas.

Acción a tomar: Dejar de invertir tiempo excesivo en actividades no programadas y dedicarlo a mis actividades escolares, en otro caso programar actividades en horarios o dias donde no se vean afectados mis estudios.

S1. ACTIVIDAD 4. MI AGENDA